Temario para el control de la evaluación final

El desafío de ser persona.

ü  Qué es el ser humano.

ü  En qué se diferencia con el animal

ü  Elementos de nuestro yo personal (acordaos de la distinción que hacíamos entre individuo y ser humano)

ü  Condiciones necesarias para el desarrollo de una persona

ü  Definición de Moral y Ética , ¿en qué se diferencian?

La vida como proyecto.

ü  Diferencia entre valores y normas morales

ü  Diferencia entre relativismo y universalismo moral

ü  Diferencia entre autonomía y heteronomía moral

ü  ¿Qué entendemos por desarrollo moral?

ü  Saber explicar qué entendemos cuando decimos que la vida es un proyecto personal, y cuando hablamos de la realización personal

ü  Saber desarrollar la cuestión : Vivir en sociedad

La reflexión sobre la ética.

ü  ¿qué es una teoría ética?

ü  Las éticas de fines y sus representantes

ü  Las éticas del deber y sus representantes

ü  Las éticas aplicadas

Los retos de la convivencia

ü  ¿Cuáles son los retos de nuestras sociedades?

ü  Discriminación y sus causas

ü  Conceptos de racismo y xenofobia

ü  Convivencia en la diversidad

Los retos de la tecnociencia

ü  ¿Cómo nos afecta el desarrollo tecnocientífico?

ü  ¿Por qué reflexionar sobre los avances tecnocientíficos?

ü  ¿Qué retos debe plantearse la ética?

Un mundo de derechos

ü  ¿Qué son los derechos humanos?

ü  Evolución de los derechos humanos en tres generaciones

ü  Características de los derechos humanos

ü  Organismos qué defienden los derechos humanos

Derechos humanos from silviartiguesanchez

Técnica y ciencia

• Células madre
• Eutanasia
• Eugenesia
• Fecundación in vitro
• Clonación

Todos estos temas debes explicar el significado de bioética y la necesidad de los comités bioéticos en las investigaciones científicas de este tipo, además de explicar en qué consiste un comité de bioética y quién lo forma.
Explicar las ventajas y desventajas de estos métodos (cada uno profundiza en su tema específico).
Señalar el peligro que supone transgredir las leyes naturales. Y, por supuesto, cada cual señalará la especificidad de su tema explicando en qué consiste y en qué se aplica, si se aplica.

Técnica y medio ambiente

• Transgénicos: ¿qué son?, ¿cómo afectan a la industria alimentaria y a la agricultura y a la salud?, ¿qué consecuencias en la naturaleza y en la sociedad lleva consigo este tipo de desarrollo tecnocientífico?, ¿cuáles otros usos biotecnológicos existen en la agricultura? ¿son todos fiables? ¿qué es la biotecnología?
• Explotación de recursos: ¿cuáles son los recursos más explotados hoy en día?, ¿cuáles son las consecuencias de las explotaciones?. Clarifica conceptos tales como Consumo responsable, energías renovables.
• Destrucción de ecosistemas y habitats: ¿cómo destruyen las nuevas tecnologías nuestros ecosistemas? ¿por qué ocurre tal cosa? ¿Es importante la destrucción o no de un ecosistema para la población humana? ¿en qué sentido? ¿qué pasa con los pueblos ligados a estos ecosistemas?, Define el concepto de Desarrollo sostenible.
• Contaminación química e industrial: ¿qué significa esto?. ¿a qué poblaciones afecta principalmente? ¿A qué es debido?, ¿Tiene algo que ver este tipo de contaminación con el fenómeno conocido como cambio climático?, Explica el concepto de responsabilidad aplicado a este tema, así como el de precaución y cálculo.

Técnica y vida social

• Tecnodependencia: ¿qué es?, ¿A quién afecta principalmente?, ¿cómo influye este tipo de tecnología en nuestro desarrollo personal? y ¿en nuestra vida diaria?, ¿qué papel puede jugar en este campo la educación?.
• Redes sociales: ¿qué son?, ¿a quién afectan principalmente?, ¿cómo influyen en nuestra forma de relacionarnos? ¿están transformando nuestras relaciones? ¿y nuestros hábitos? ¿cuáles son los peligros y los beneficios?
• Sociedad de la manipulación: ¿qué relación guardan los conceptos manipulación e información? ¿qué es hoy en día la información? ¿cómo han evolucionado las vías de información? ¿Qué son los mass-media? Reflexiona, ¿es lo mismo información que conocimiento?
• Utilización bélica de la tecnología: ¿cómo influye el desarrollo tecnocientífico en los conflictos sociales?, ¿qué es la industria armamentística? ¿cómo afecta el negocio de las armas a las sociedades humanas?, ¿cómo son los conflictos actuales?

Trabajo sobre Los retos de la tecnociencia.

Todos, independientemente del tema específico, realizareis una introducción en la que se expliquen los siguientes puntos:

• Qué es la tecnociencia.
• Cómo nos afecta a la humanidad y al planeta en general.
• Por qué es necesaria una reflexión ética sobre el desarrollo tecnocientífico
• Qué retos se plantea la ética en este campo.
• Presentación general de tema al que cada uno está adherido (Técnica y vida social, técnica y medio ambiente t técnica y ciencia)

A partir de aquí, cada uno profundizará en el aspecto elegido del tema a través de las preguntas que le correspondan.

RÚBRICA PARA LOS TRABAJOS SOBRE LA LECTURA

	Nivel 3: excelente	Nivel 2:bien-suficiente	Nivel 1: insuficiente
Introducción	El trabajo se realizará en un mínimo de 5 páginas. No debe ser una copia fiel de los textos consultados sino una síntesis completa y clara de las ideas principales.	El trabajo no alcanza el número de hojas establecido. Algunos párrafos son copias fieles de los textos consultados. Algunas de las ideas principales están inacabadas.	La mayoría de los párrafos son copias fieles de los textos consultados. No se hace ninguna síntesis de las ideas principales de los temas planteados. No hay claridad en el planteamiento.
Organización	El trabajo tiene una organización lógica, focalizando la idea o ideas principales que identifican y explican los puntos sobre los que se pregunta. Se puede seguir la presentación de los temas con facilidad y comprensión.	El  Trabajo no guarda un orden lógico en todas sus partes, algunas de las ideas principales no están focalizadas. En algunos de los puntos explicados no se puede seguir la presentación general: la comprensión es difícil.	El trabajo tiene una organización casual y desarticulada. Las ideas principales no están focalizadas y se pierden en el conjunto del texto.. Se hace imposible seguir el hilo conductor del trabajo.
Elección de Palabras	Las palabras utilizadas transmiten el mensaje propuesto, se cumple con el objetivo principal de responder de forma interesante, natural y precisa los interrogantes planteados. La escritura es completa , rica y concisa. Es creativo.	El lenguaje no es rico pero transmite el mensaje, se consigue el objetivo propuesto en un 90%. No se deja ver la creatividad y el alumno decide por comodidad o facilidad de manejo, producir una especie de “documento genérico”.	El lenguaje es pobre y no transmite ningún mensaje claro, resultando incluso incoherente. El alumno completamente indiferente y desinteresado. La creatividad brilla por su ausencia
Ortografía Y gramática	La ortografía es perfecta, no hay ninguna falta ni de carácter ortográfico ni de carácter gramatical	Aparecen algunas faltas de carácter ortográfico y algunas formas gramaticales incorrectas, aunque no impide la comprensión general del trabajo	Las faltas de ortografía tienen una presencia flagrante. El mal uso de las formas gramaticales son un importante impedimento a la hora de comprender el trabajo
Fluidez en las Oraciones	La escritura fluye fácilmente y tiene buen ritmo cuando se lee en voz alta. Las oraciones están bien construidas y son muy coherentes	Las oraciones tienden a ser más mecánicas que fluidas. Al leerlo en voz alta se rompe el ritmo en algunos apartados y ocasionalmente las construcciones inadecuadas hacen lenta la lectura.	El trabajo es difícil de seguir o de leer en voz alta. Las oraciones tienden a estar cortadas, incompletas, inconexas, irregulares o muy toscas.